{"id":511,"date":"2022-05-24T17:06:07","date_gmt":"2022-05-24T15:06:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.simplydigi.eu\/concetto\/"},"modified":"2024-03-29T08:15:23","modified_gmt":"2024-03-29T07:15:23","slug":"concezione-di-base-sviluppo-e-test","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.simplydigi.eu\/it\/concezione-di-base-sviluppo-e-test\/","title":{"rendered":"Concezione di base, sviluppo e test"},"content":{"rendered":"

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\"\"<\/div>\"\"<\/div>
<\/div><\/div>\n[\/vc_column][vc_column width=”2\/3″][vc_custom_heading text=”Concezione di base, sviluppo e test” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%238ec63f” use_theme_fonts=”yes”][vc_custom_heading text=”di metodi e processi per favorire la transizione Scuola – Formazione – Vita professionale” font_container=”tag:h3|text_align:left|color:%23333333″ use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]Nella seconda fase (da maggio 2021 a luglio 2022), abbiamo combinato in modo innovativo metodi reali e digitali esistenti, adattandoli alle condizioni date e sviluppando nuovi approcci.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=”3 aree di lavoro principali:” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%238ec63f” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1632225678801{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;}”][vc_toggle title=”CONCEZIONE DI BASE E SVILUPPO DI METODI E PROCEDURE”]
\nDai risultati dei questionari online e delle interviste qualitative, sono stati creati concetti di base e sono stati sviluppati in modo innovativo metodi, procedure ed applicazioni di strumenti per diversi ambienti di apprendimento nella transizione scuola – formazione – vita lavorativa.<\/p>\n

Ci poniamo 3 domande INNOVATIVE:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Cosa \u00e8 gi\u00e0 in uso? Quali sono gli esempi specifici per l’orientamento scolastico e professionale nella transizione scuola – formazione – vita lavorativa?<\/li>\n
  2. Come si possono combinare in modo innovativo? Come possiamo utilizzarli in modo nuovo?<\/li>\n
  3. Qual \u00e8 l’elemento mancante da utilizzare per i metodi e le procedure? Cosa pu\u00f2\/deve essere sviluppato ex novo, come ad esempio materiali didattici aggiuntivi?<\/li>\n<\/ol>\n

    Ecco alcuni esempi di strumenti che possono essere utilizzati in diversi ambienti di apprendimento durante le transizioni scolastiche, formative e professionali:<\/p>\n

    Girls\u00b4 Day – Online Adventure<\/a><\/strong><\/p>\n

    Ignite Talk<\/a><\/strong><\/p>\n

    Jobs out of the Box<\/a><\/strong><\/p>\n

    Five ways to investigate the news from medias<\/a><\/strong><\/p>\n

    Your first day<\/a><\/strong><\/p>\n

    3 online modules of the career catching counsellors<\/a><\/strong><\/p>\n

    Sorprendo<\/a><\/strong><\/p>\n

    Job Application Centre<\/a><\/strong><\/p>\n

    DIY\u2010Packages (Do\u2010It\u2010Yourself\u2010Packages)<\/a><\/strong><\/p>\n

    Teams<\/a><\/strong><\/p>\n

    The exciting world of technology. PARTICIPATE instead of just watching!<\/a><\/strong><\/p>\n

    Talent Check<\/a><\/strong><\/p>\n

    [\/vc_toggle][vc_toggle title=”SVILUPPO DI CONCETTI PER LA FORMAZIONE”]Da parte di educatori professionali, pedagogisti, formatori in aziende, educatori per la fase di test;<\/p>\n

    Vengono sviluppati concetti per la formazione, nella fase di test, di educatori professionali, pedagogisti, formatori in aziende, educatori.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”SPERIMENTAZIONE DEI METODI E DELLE PROCEDURE”]Consulenti educativi e professionali selezionati, pedagogisti, formatori in aziende o educatori testano i metodi e le procedure sviluppate e gli strumenti integrati per un certo periodo di tempo in base al loro ambiente di apprendimento: ad esempio, nelle scuole per un semestre, in gruppi pi\u00f9 piccoli per l’orientamento professionale nelle ONG, ad esempio, 1 mese, ecc.[\/vc_toggle][vc_empty_space height=”10px”][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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